STMG et Parcoursup : un désintérêt pointé par un comité expert
Une filière souvent choisie par défaut
La filière Sciences et Technologies du Management et de la Gestion (STMG) est encore trop souvent perçue comme une voie de « repli ». De nombreux élèves y sont orientés faute de meilleures options, notamment à l’issue d’une seconde générale et technologique difficile. Ce choix par défaut, souvent associé à un manque d’accompagnement, pose des défis majeurs pour ces élèves lorsqu’il s’agit de planifier leur avenir après le baccalauréat.
Un suivi post-bac encore trop lacunaire
L’une des problématiques soulevées par les spécialistes est le manque de suivi des élèves après leur passage en STMG. Les établissements de lycée disposent rarement d’indicateurs clairs sur le parcours de leurs anciens élèves dans l’enseignement supérieur. Cela complique la tâche des équipes éducatives, qui peinent à guider efficacement ces jeunes. À cela s’ajoute un constat inquiétant : près d’un cinquième des candidats STMG acceptés sur Parcoursup finissent par ne pas donner suite à leur admission.
Des inégalités sociales exacerbées
La filière STMG illustre également les disparités sociales au sein du système éducatif. Les élèves qui s’y dirigent sont souvent issus de milieux moins favorisés en comparaison avec leurs camarades des filières générales. En effet, la proportion d’élèves d’origine sociale défavorisée est bien plus élevée en STMG que dans d’autres séries, ce qui accentue les inégalités à l’entrée dans l’enseignement supérieur.
Une orientation souvent non choisie
Quand on interroge les élèves en STMG, les résultats sont frappants : une grande partie d’entre eux n’a pas choisi cette filière par réelle conviction. Si certains y voient une opportunité, beaucoup y atterrissent par contrainte ou faute de trouver de meilleures solutions. Cette orientation subie dès l’âge de 16 ans peut avoir un impact durable sur leur confiance en eux et sur leurs décisions futures.
Des obstacles dans l’accès à l’enseignement supérieur
Les élèves de STMG rencontrent de nombreuses difficultés lorsqu’il s’agit de poursuivre des études supérieures. En 2024, cette filière affichait le plus faible taux d’admission sur Parcoursup parmi les voies technologiques. De plus, une part non négligeable de ces bacheliers finit par abandonner la plateforme, faute de propositions ou par manque de visibilité sur leur avenir.
Des choix d’études en déclin
On observe une diminution significative du nombre de bacheliers STMG poursuivant leurs études dans l’enseignement supérieur, notamment à l’université. Alors qu’ils représentaient autrefois une part plus importante des nouveaux inscrits, leur présence dans les cursus universitaires s’amenuise au fil des années. Cette tendance est d’autant plus frappante que le nombre total de bacheliers STMG augmente.
Repenser l’accompagnement des élèves
Face à ces constats, plusieurs pistes d’amélioration sont avancées. Il s’agit notamment de structurer des parcours universitaires davantage adaptés aux spécificités des élèves de STMG, en intégrant des dispositifs d’accompagnement dès la première année de licence. Ces initiatives visent à mieux préparer ces jeunes aux exigences de l’enseignement supérieur et à réduire les risques d’abandon.
Des réussites contrastées selon les filières
Malgré ces obstacles, les élèves de STMG affichent de bons résultats dans certaines filières post-bac, notamment en BTS et en BUT, où leur taux de réussite est relativement élevé. Toutefois, ces formations étant sélectives, une partie des bacheliers se retrouve sans solution. À l’inverse, leurs performances en licence restent faibles, ce qui appelle à renforcer l’accompagnement dans ce type de cursus.
Des profils variés, mais une orientation souvent contrainte
Les élèves de STMG se caractérisent par une grande diversité de profils. Certains embrassent cette voie par choix, d’autres par nécessité ou sous la contrainte. Cette hétérogénéité est un défi supplémentaire pour l’éducation nationale, qui doit s’efforcer de répondre aux besoins de chaque élève, quelle que soit son origine ou son parcours.
Recommandations pour un avenir plus inclusif
Pour répondre à ces défis, il est essentiel de développer des dispositifs de soutien adaptés. Cela inclut la création de parcours renforcés en BUT et en licence, mais aussi une meilleure information sur les débouchés possibles. L’objectif est clair : permettre aux élèves de STMG de construire un projet d’avenir solide et de surmonter les obstacles qui entravent leur réussite.